Le parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a donné son feu vert, mardi, au projet de décret visant à définir les modalités de la mise en œuvre de l'accompagnement personnalisé dans l'enseignement primaire dès l'année scolaire 2022-2023, parallèlement à l'entrée en vigueur progressive du tronc commun.
Le PTB et un élu DéFI se sont abstenus.
Le dispositif élaboré à l'initiative de la ministre de l'Éducation Caroline Désir (PS) vise à accompagner la réforme du tronc commun par l'organisation de périodes d'accompagnement personnalisé de l'élève tout en garantissant à chaque élève les mêmes apprentissages.
Le décret met un accent particulier à l'entame de la mise en œuvre de l'accompagnement personnalisé, en début de scolarité primaire. Il privilégie l'organisation de quatre périodes d'accompagnement renforcé dans les deux premières années du primaire, durant lesquelles culmine le taux de redoublement, de deux périodes pour les troisième et quatrième années primaires; et d'une période en cinquième et sixième années primaires.
Encadrement
Des moyens d'encadrement supplémentaires - périodes AP - ont été prévus dans le cadre du Pacte pour un enseignement d'excellence pour faire bénéficier durant plusieurs périodes par semaine d'un co-enseignant/intervenant.
A cela seront assortis des moyens budgétaires nouveaux à hauteur de 38,8 millions d'euros destinés à couvrir les dispositifs de la première à la troisième secondaire. Un tiers des moyens sont réservés aux trois premières années du secondaire.
Le dispositif sera mis en place progressivement. La prochaine année scolaire sera considérée comme une année de transition destinée à permettre aux écoles d'anticiper les conséquences des nouvelles dispositions en termes d'organisation.
Le décret prévoit plusieurs balises d'utilisation des moyens de l'accompagnement personnalisé afin de lui permettre de se traduire par une augmentation des pratiques de différenciation au plus près des besoins de chaque élève.
Les dispositifs de différenciation et d'accompagnement personnalisé devront être décrits dans le plan de pilotage de l'école. La taille du groupe-classe pourra être réduite, mais seulement à titre temporaire via l'encadrement renforcé.
La prise en charge d'élèves hors du groupe-classe durant les périodes d'accompagnement personnalisé sera strictement limitée (e.a. pas de groupe homogènes permanents toute l'année et avec les mêmes élèves en difficulté). L'accompagnement personnalisé sera plus intense durant les premières années primaires.
Pour éviter des dérives dans l'utilisation des heures d'accompagnement personnalisé, il y aura un contrôle administratif strict de celles-ci.
Un projet globalement favorable
Globalement, le parlement a accueilli favorablement le projet, même si les questions n'ont pas manqué sur les modalités de mise en œuvre effective, sur les moyens budgétaires, sur le personnel supplémentaire, et sur l'adaptation des dispositifs existants (Français Langue d'Apprentissage - FLA; Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants et Assimilés).
Selon Caroline Désir, le dispositif montera progressivement en puissance. On prévoit d'y consacrer 10.213 périodes et 424 ETP pour l'année 2022-2023 (pour les deux premières années primaires); 33.262 périodes et 1390 ETP l'année suivante; et 39.763 périodes et 1657 ETP en période de croisière.
Source: Belga
Sur le même sujet
Recommandations
Image
Gosselies : un avion didactique pour une formation plus concrète
Le WAN, le Centre de compétence du Forem pour le secteur aéronautique à Gosselies, vient d’acquérir un outil didactique exceptionnel : un avion de ligne. Il permettra aux apprenants de s’exercer en conditions réelles afin de parfaire leurs compétences.
Image
FWB: le plan d'économies dans l'enseignement définitivement validé par le parlement
Majorité contre opposition, le parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a définitivement validé, dans la nuit de vendredi et après un débat-marathon de 14 heures, les mesures d'économie prévues dans l'enseignement par le gouvernement MR-Engagés.
Image
FWB: le décret-programme validé en commission mais pas encore renvoyé vers la plénière
La commission du Budget du parlement de la FWB a approuvé dans la nuit, majorité contre opposition, le projet de décret-programme contenant une série de mesures d'économies, sans pouvoir encore le renvoyer vers la plénière pour adoption définitive.
Image
Fleurus : les enseignants mobilisés contre le décret-programme
Charge horaire, congés maladie, fin de carrière… Le décret-programme de la FWB continue de susciter des réactions dans l’enseignement. À Fleurus, une action s’est tenue ce matin devant l’Athénée royal Jourdan afin de relayer la contestation.
Image
Province : Une refonte en profondeur de la structure de la Haute École Provinciale du Hainaut-Condorcet
La Haute Ecole Provinciale du Hainaut-Condorcet s’inscrit dans une réflexion globale de la gouvernance et s’engage dans une profonde refonte de sa structure et de sa gouvernance pour renforcer son efficacité, sa lisibilité et son ancrage territorial.
Image
Hôtellerie-Restauration: Epreuve de qualification pour les élèves de l'IND Fleurus
Les élèves de 6ème année de l'école hôtelière de l'Institut Notre-Dame de Fleurus ont pris part à leur épreuve de qualification. Un examen grandeur nature face à un jury de professionnels et devant un parterre d'une trentaine de convives.